Setiembre, 2015. San José, Costa Rica. Con el fin de promover la inclusión y el sentido de pertenencia de las personas estudiantes con su centro educativo, PROEDUCA desarrolló la creación de espacios diseñados para el esparcimiento las jóvenes y los jóvenes.
En Limón, los centros educativos beneficiados son el Liceo Académico Rodrigo Solano, el Liceo Rural de Cahuita y el Liceo Académico de Maryland. Las instituciones contarán con una batería sanitaria, un skate park y una cancha multiuso, respectivamente, lo que permite integrar de manera exitosa actividades curriculares a la vivencia de cada comunidad educativa.
El objetivo de los proyectos, explicó Luis Francisco Rodríguez, director de PROEDUCA, es contribuir a la lucha contra el abandono estudiantil, mediante espacios físicos alternativos –diferentes de las aulas– para el esparcimiento de la población estudiantil y que fortalezcan el sentido de pertenencia de los estudiantes y las estudiantes.
La construcción de las obras se realiza en el marco del proyecto PROEDUCA, un convenio de cooperación entre la Unión Europea (UE) y el Ministerio de Educación Pública (MEP) que destina 18 millones de euros para apoyar la gestión, los procesos de mediación pedagógica, el equipamiento didáctico y el mejoramiento de infraestructura en 80 colegios costarricenses.
“El esfuerzo de PROEDUCA es complementario a las mejoras en infraestructura que desarrolla el Ministerio de Educación Pública. La idea es que los estudiantes cuenten con espacios llamativos, que les inviten a formar comunidad dentro de su mismo centro educativo. Además, fomentamos los valores de compromiso y responsabilidad al cuidar los espacios que se les brindan para mejorar su entorno estudiantil”, señaló Rodríguez.
Además de las obras en Limón, otros siete centros educativos en diferentes puntos del país reciben mejoras en infraestructura. Skateparks, canchas, espacios culturales y baterías sanitarias son algunas de las obras constructivas con las que cuentan los colegios beneficiados. Los proyectos tienen un costo de €450.000 en total.
“La lucha contra la exclusión atañe a la comunidad educativa nacional. Es una lucha país, que queremos dar mediante estrategias que promuevan la convivencia, el sentido de pertenencia, las actividades extracurriculares y la noción de comunidad”, señaló Sonia Marta Mora Escalante, ministra de Educación Pública.
Colegios beneficiados
| Centro educativo | Beneficio |
| Liceo Académico Rodrigo Solano (Limón) | Batería Sanitaria |
| Liceo Rural Cahuita (Limón) | Skate Park |
| Liceo de Maryland (Limón) | Cancha multiuso |
| Colegio Rincón Grande de Pavas (San José) | Rancho multiuso |
| Liceo Nocturno de Palmares | Remodelación batería de baños |
| Colegio Académico Playas del Coco (Guanacaste) | Cancha multiuso |
| Liceo Obando Chang (Puntarenas) | Rancho multiuso |
| CTP Santa Cruz (Guanacaste) | Cancha multiuso |
| Liceo de San José | Skate Park |
| Liceo Dr. José María Castro Madriz | Skate Park |
PROEDUCA, Proyecto Apoyo a la Educación Secundaria para la Reducción del Abandono Estudiantil, es un convenio de cooperación entre la Unión Europea (UE) y el Ministerio de Educación Pública (MEP). Destina 18 millones de euros (la UE aporta 8.5 millones de euros y el Gobierno de Costa Rica 9 millones de euros) para luchar contra esta situación. Beneficia a cerca de 55 mil estudiantes y 4.500 funcionarios de 80 colegios en modalidad diurna y nocturna.
El proyecto opera mediante de 20 redes de trabajo ubicadas a lo largo del país. Están conformadas por directores, profesores, orientadores y asesores de las Direcciones Regionales de Educación y de los centros educativos. Tienen como objetivo gestionar procesos innovadores y eficientes en procura de la permanencia, reinserción e inclusión de los estudiantes. El personal académico recibe capacitaciones, propone ideas, vincula experiencias y aplica distintas herramientas en pro de la educación costarricense.
PROEDUCA existe para fortalecer el desarrollo de destrezas en los jóvenes, despertar su interés en los estudios y brindarles mejores oportunidades. La meta es reducir el riesgo de abandono y generar un sentido de pertenencia con el centro educativo que les incentive a finalizar secundaria.
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